Los profesores quieren apoyar y proteger a sus alumnos trans
La mayoría de los profesores tienen un alumno trans en su clase, y muchos afirman que les gustaría recibir más ayuda sobre cómo apoyarlos, según un nuevo estudio.
Una investigación realizada por la organización benéfica para jóvenes LGBT+ Just Like Us reveló que el 55% de los profesores de Inglaterra tienen al menos un alumno que ha salido del armario como transgénero, y el 78% dice que les gustaría tener más recursos para apoyarlos.
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El estudio, en el que se encuestó a 6.394 profesores de toda Inglaterra, señala también que el 87% de los profesores de secundaria han tenido al menos un alumno trans.
"Los jóvenes trans de todo el país están en colegios con profesores que piden a gritos los recursos adecuados para apoyarlos", dijo Dominic Arnall, director ejecutivo de Just Like Us.
NUEVO ? Nuestra investigación independiente ha descubierto que la mayoría de los profesores tienen alumnos trans y quieren más orientación sobre cómo apoyarlos.
Más de 6.000 profesores de toda Inglaterra fueron encuestados - esto es lo que encontramos ?https://t.co/jCgchaSXGW pic.twitter.com/O9TsnlPvgA
- Just Like Us (@JustLikeUsUK) 28 de febrero de 2022
Arnall añadió que una población antitrans "pequeña pero ruidosa" puede dificultar que los alumnos crezcan como trans, y que los profesores con recursos positivos pueden marcar la diferencia.
Y añadió: "Aunque entendemos que algunos puedan sentirse nerviosos por esto, realmente no hay razón para estarlo.
"No hace falta ser un experto en género para apoyar a los jóvenes trans.
"Con una pequeña pero ruidosa minoría de individuos antitrans, a menudo es una época dura y aterradora para los jóvenes que crecen como trans, por lo que es muy alentador ver que la mayoría de sus profesores quieren apoyar a sus alumnos para que sean ellos mismos y se sientan seguros mientras aprenden, y haremos todo lo posible para ayudarles en ese camino."
Isaac, de 22 años, embajador de Just Like Us, dijo: "Soy un hombre transgénero que fue a una escuela de niñas.
"Creo que el principal obstáculo para ofrecer ese apoyo a los jóvenes trans es la indecisión, por miedo a equivocarse. Pero me siento mucho mejor cuando sé que un profesor lo intenta, aunque a veces se equivoque, que si no quiere intentarlo en absoluto".
"Es un ejemplo para los jóvenes de los alumnos trans como futuros aliados".
A pesar de este estudio positivo, aún queda mucho camino por recorrer en cuanto a la igualdad de las personas trans en las escuelas del Reino Unido, con la reciente noticia de que un importante grupo de escuelas femeninas ha actualizado su política de admisión para excluir a las chicas trans de la admisión como alumnas.
La prohibición de Girls Day School Trust, un grupo de 25 colegios independientes de Inglaterra y Gales, se aplicó porque, según el grupo, permitir que las chicas trans sean alumnas pondría en peligro el estatus de los colegios como de un solo sexo.
Un portavoz del Proyecto Legal Trans dijo: "Nuestra firme opinión es que admitir a una niña trans no pone en peligro el estatus de sexo único de una escuela para niñas y el GDST se equivoca al respecto."
