Un libro LGTB+ para niños quiere eliminar los prejuicios

Un nuevo e impactante libro pretende evitar que los niños aprendan los prejuicios anti-LGBT+ regalándoles la educación.

El libro, titulado ¿Qué significa LGBT+? - A Guide for Young People (and Grown Ups) - está publicado por Pop'n'Olly, un recurso educativo para niños.

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El título, dirigido a niños mayores de primaria, se presenta como una "guía introductoria" diseñada para ayudar a los niños a explorar "la identidad, el género, el amor, la orientación sexual, el privilegio, el orgullo, la discriminación, el aliancismo y mucho más".

La guía educativa de 40 páginas ha sido diseñada específicamente para atender a los profesores que puedan sentirse nerviosos al abordar las identidades LGBT+ entre los escolares.

Pero los autores del libro también tienen un objetivo mayor: quieren evitar que los niños aprendan actitudes anti-LGBT+ proporcionándoles una educación significativa.

En definitiva, What Does LGBT+ Mean busca llevar "la inclusión y la inclusión" a las aulas, explican sus autores.

La guía de educación inclusiva LGBT+ busca eliminar la homofobia "aprendida" en los niños

Olly Pike, director de Pop'n'Olly, escribió el libro en colaboración con la veterana profesora de primaria Mel Lane y su hijo James Canning.

"La razón por la que escribimos este libro es que no existe un libro así", dice Pike a PinkNews. "Sabemos que el acoso LGBT+ es la forma más común de acoso en las escuelas del Reino Unido. Sabemos que los jóvenes LGBT+ son mucho más propensos a autolesionarse e incluso a intentar quitarse la vida, lo cual es increíblemente trágico.

"Pero la otra cosa que sabemos es que los prejuicios se aprenden, y creo que se trata de deshacer los prejuicios LGBT+ antes de que puedan empezar a formarse".

Lane, que pasó "muchos años" enseñando a niños de primaria, se volvió "cada vez más apasionada por la inclusión y la igualdad" en el período previo a la redacción de la nueva guía de educación LGBT+.

"Durante los dos últimos años he estado trabajando tanto con profesores como con jóvenes, tanto de primaria como de secundaria, y lo que he descubierto es que los profesores tienen muchas ganas de hablar de las cosas, pero a menudo están muy nerviosos por utilizar la terminología equivocada, por no explicar las cosas correctamente", dice Lane.

"Con los niños mayores, sienten que es algo de lo que los jóvenes pueden saber más que ellos, que se sienten fuera de su alcance. Realmente queríamos algo que estuviera dirigido a los niños de la segunda etapa, es decir, del tramo de ocho a once años, pero que fuera útil para que los profesores tuvieran confianza con ellos y se sintieran capaces de hablar con seguridad y de introducir debates en el aula".

El libro -que se ha probado en aulas reales- está construido para iniciar conversaciones sobre las identidades LGBT+ en las escuelas. También está lleno de preguntas sobre la homosexualidad para "hacer que los niños hablen", dice Lane.

Pike, Lane y Canning también se esforzaron en que las explicaciones incluidas en el libro fueran "claras" y "accesibles".

"Creo que hay muchos profesores dispuestos, pero no hay recursos", dice Lane.

"Esto va muy bien con las actuales directrices del gobierno sobre la educación sexual y de las relaciones, así que las escuelas están empezando a pensar: 'Oh, Dios, tenemos que hablar de esto'.

"Básicamente, estamos dando a los profesores todo para que puedan introducir esta conversación a una edad temprana".

La representación positiva del colectivo LGBT+ a una edad temprana "puede marcar la diferencia

Canning, que sólo tiene 24 años, llegó al libro por "razones personales". Después de haber crecido en una época en la que el acoso homófobo era generalizado en las escuelas, quiere asegurarse de que las cosas sean diferentes para la próxima generación.

"Mi motivación era ofrecer algo realmente positivo a los jóvenes LGBT+", dice.

"Porque cuando estaba en la escuela, nadie mencionaba nunca la palabra 'gay' de forma positiva. Nunca se enseñaba en las clases, nunca la mencionaban los profesores, así que la única vez que la oí fue cuando los chicos decían algo homófobo en las clases, en los pasillos, y los profesores no lo captaban.

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"La imagen que tengo en mi cabeza es que ser gay es algo realmente malo, algo realmente negativo. Sólo lo oigo de forma negativa, así que debe haber algo realmente malo en mí. Eso fue muy duro para mí durante un tiempo".

Con este libro, Canning quería llevar a los niños una representación positiva del colectivo LGBT+ y, al mismo tiempo, ayudarles a comprender que el lenguaje anti-LGBT+ no es aceptable.

"A esa temprana edad, puede marcar realmente la diferencia", dice.

Aunque el libro está escrito por sólo tres personas, se elaboró con contribuciones vitales de personas de todo el espectro LGBT+. Pike, Lane y Canning elaboraron las secciones sobre identidades intersexuales y trans en colaboración con personas de esas comunidades para asegurarse de que el resultado final es "apropiado para personas con experiencias vividas".

"No nos quedamos con una sola perspectiva, porque somos muy conscientes de que hay una enorme diversidad entre las personas LGBTQ", dice Lane.

Pike, Lane y Canning también eran conscientes de las posibles reacciones negativas a su guía educativa: un programa inclusivo LGBT+ para niños de primaria provocó protestas en Birmingham en 2019, por ejemplo.

A pesar de ello, Lane espera que la respuesta sea mayoritariamente positiva, aunque tenga algunos detractores.

"En mi trabajo ha habido directores y profesores que se han puesto nerviosos por esto, pero la realidad es que, en realidad, la gran mayoría de los padres son partidarios o no se molestan, son neutrales", dice Lane.

"Son del tipo: 'Está bien, está bien, es parte del programa escolar'. Y también tenemos padres que están como: 'Muchas gracias por hacer esto', porque se ven representados. Ahora no es raro hablar con los niños de recepción o de primer año y que estén muy familiarizados con el hecho de que puedes tener dos madres o dos padres porque alguien en su clase puede tener dos madres o dos padres.

"Los niños están más familiarizados con ella de lo que creemos", añade.

"Creo que es importante decir que no escribimos el libro pensando en si los padres se estresarían o no. Escribimos el libro para crear el libro más útil que pudiéramos para los profesores y los padres.

"Escribimos el libro que nos pareció mejor".

¿Qué significa LGBT+? está publicado por Pop'n'Olly y ya se puede adquirir a través de su página web.